สิ่งที่คุณต้องรู้เกี่ยวกับการทบทวนค่าเล่าเรียน

Theresa May ประกาศการทบทวนเงินทุนสำหรับระดับอุดมศึกษาและการศึกษาต่อในภาษาอังกฤษทั้งหมด ซึ่งถือเป็นสัญญาณบ่งบอกถึงการเปลี่ยนแปลงค่าธรรมเนียมระดับปริญญาตรีและเงินกู้ (อีกครั้ง)

การทบทวนนี้เป็นไปตามพันธกรณีที่ระบุไว้ในแถลงการณ์พรรคอนุรักษ์นิยมปี 2560 และสามารถมองได้ว่าเป็นความเคลื่อนไหวของนายกรัฐมนตรีในการยืนยันอำนาจของเธอเหนือนโยบายการศึกษา ตอนนี้ทีมใหม่ของเธอพร้อมแล้วหลังจากการสับเปลี่ยนครั้งล่าสุด

รัฐบาลรู้สึกผิดหวังกับหลักสูตรของมหาวิทยาลัยเกือบทุกหลักสูตรที่มีค่าใช้จ่าย 9,250 ปอนด์ต่อปี และต้องการสนับสนุนให้มีการเปลี่ยนแปลงค่าธรรมเนียมบางประเภท Damian Hinds เลขานุการการศึกษาคนใหม่ให้สัมภาษณ์ใน Sunday Times กล่าวว่าค่าธรรมเนียมสำหรับหลักสูตรปริญญาควรสะท้อนถึง:

การรวมกันของสามสิ่ง: ค่าใช้จ่าย (สำหรับมหาวิทยาลัย) ที่จะนำไปใช้ประโยชน์ต่อนักเรียนและผลประโยชน์ต่อประเทศและเศรษฐกิจของเรา

วิธีนี้จะทำให้เกิดค่าธรรมเนียมผันแปร โดยหลักสูตรศิลปศาสตร์และสังคมศาสตร์จะถูกกว่า ออสเตรเลียมีแถบค่าธรรมเนียมอยู่แล้ว – โดยมีวิชากฎหมาย การแพทย์ การบัญชีและเศรษฐศาสตร์ในแถบค่าธรรมเนียมสูงสุด และการพยาบาลและมนุษยศาสตร์อยู่ในกลุ่มที่ต่ำที่สุด วิชาที่ “มีความสำคัญระดับชาติ” เช่น คณิตศาสตร์และวิทยาศาสตร์ ถูกตั้งข้อหาในอัตราที่ต่ำกว่าที่เคยได้รับเงินอุดหนุน

แม้ว่าจะมีเหตุผลบางประการสำหรับค่าธรรมเนียมที่แตกต่างกันสำหรับวิชาต่างๆ แต่แบบจำลองตามแนวทางเหล่านี้จะสร้างข้อพิพาทที่ไม่สิ้นสุด ในทำนองเดียวกัน แบบจำลองที่อิงจากรายได้ของบัณฑิตจะเป็นเพียงการตอกย้ำแนวคิดที่ว่าผลประโยชน์เพียงอย่างเดียวของปริญญา (ต่อบัณฑิตและต่อประเทศ) คือเศรษฐกิจ

ทำไมเราต้องมีการตรวจสอบ?

การตรวจสอบไม่น่าจะพัฒนารูปแบบการระดมทุนใหม่ แต่จะช่วยให้รัฐบาลเลือกสิ่งที่พวกเขาคิดว่าดีที่สุด มีหลายวิธีในการให้เงินสนับสนุนการศึกษาระดับปริญญาตรี – และหลาย ๆ วิธีได้รับการทดลองหรือเสนอแล้ว

ภายใต้ระบบปัจจุบัน นักศึกษาสามารถกู้ยืมเงินเพื่อครอบคลุมค่าธรรมเนียมและค่าครองชีพ การชำระคืน 9% ของเงินเดือนเริ่มต้นเมื่อพวกเขามีรายได้ 21,000 ปอนด์ (เพิ่มขึ้นเป็น 25,000 ปอนด์ในเดือนเมษายน)

ผู้สนับสนุนโมเดลนี้ เช่น ลอร์ด เดวิด วิลเล็ตส์ โต้แย้งว่าผู้สำเร็จการศึกษาจะจ่ายเงินเพื่อการศึกษาของพวกเขาก็ต่อเมื่อพวกเขาได้รับประโยชน์จากรายได้ที่สูงขึ้นเท่านั้น ดังนั้นค่าธรรมเนียมจึงไม่ควรทำให้ใครต้องเข้าเรียนในมหาวิทยาลัย แต่บางกลุ่ม เช่น นักศึกษาที่โตแล้ว ไม่แนะนำให้สมัครตามป้ายราคาปัจจุบัน

ก่อนหน้าระบบนี้ รูปแบบค่าธรรมเนียมที่ทดสอบแล้วดำเนินการในอังกฤษระหว่างปี 2541 ถึง 2548 ซึ่งหมายความว่าระดับค่าธรรมเนียมของนักเรียนขึ้นอยู่กับรายได้ของผู้ปกครอง ค่าธรรมเนียมถูกจำกัดไว้ที่ 1,000 ปอนด์ แต่ไม่มีเงินให้กู้ยืมเพื่อการศึกษาสำหรับค่าธรรมเนียม ในขณะนั้นแม้ว่านักเรียนหนึ่งในสามไม่จ่ายอะไรเลย แต่สิ่งนี้ถูกมองว่าเป็นการยกเลิกการศึกษาฟรี แต่ค่าเล่าเรียนของมหาวิทยาลัยไม่ใช่เรื่องใหม่ ตั้งแต่ปีพ.ศ. 2505 นักเรียนจากครอบครัวที่ร่ำรวยกว่าได้ชำระค่าธรรมเนียมซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของระบบการให้ทุนสำหรับนักเรียนใหม่ในขณะนั้น

Vince Cable ผู้นำพรรคเสรีประชาธิปไตยได้รับรองตัวเลือกในการเปลี่ยนค่าธรรมเนียมด้วย “ภาษีบัณฑิต” ผู้ให้การสนับสนุนแนวคิดนี้โต้แย้งว่าจะลดจำนวนเงินที่คนหนุ่มสาวจ่าย เพิ่มเป็นสองเท่าของเงินที่หาได้ในปัจจุบันสำหรับคลัง และยุติความอยุติธรรมระหว่างรุ่น

นโยบายด้านแรงงานในปัจจุบันคือการยกเลิกค่าธรรมเนียมระดับปริญญาตรีโดยสิ้นเชิง แต่ตัวเลือกนี้ถูกตัดออกโดยพรรคอนุรักษ์นิยมแล้ว

แล้วมหาวิทยาลัยล่ะ?

ไม่มีการรับประกันว่ามหาวิทยาลัยจะได้รับการชดเชยอย่างเต็มที่สำหรับเงินที่สูญเสียไปโดยการลดหรือยกเลิกค่าธรรมเนียม

เนื่องจากเมื่อการศึกษาระดับอุดมศึกษาได้รับทุนจากการใช้จ่ายสาธารณะ มักจะสูญเสียการศึกษาภาคบังคับ นี่เป็นเรื่องจริงในอดีตของสหราชอาณาจักรและเป็นกรณีในออสเตรเลีย

มหาวิทยาลัยไม่สามารถแน่ใจได้ว่าเงินทั้งหมดที่หาได้จากภาษีบัณฑิตจะหาทางเข้าถึงพวกเขาได้เช่นกัน ดังนั้น บรรดาผู้นำมหาวิทยาลัยจึงกังวลเกี่ยวกับการหวนคืนสู่สถานการณ์ก่อนหน้านี้ซึ่งการศึกษาระดับอุดมศึกษาไม่ได้รับการสนับสนุนเป็นอย่างดีในทุกวันนี้

ปฏิรูประบบ

บางทีปัญหาอาจไม่ใช่ระบบปัจจุบัน แต่มีวิธีการใช้งานอย่างไร แต่สามารถแก้ไขได้ง่าย – ขั้นตอนง่ายๆ คือ ลดค่าธรรมเนียมพาดหัว London Economics พิจารณาการลดค่าธรรมเนียมลงเหลือ 6,000 ปอนด์ และพบว่ารัฐบาลต้องเสียค่าใช้จ่าย 1.169 พันล้านปอนด์ โดยสมมติว่ามหาวิทยาลัยได้รับเงินทุนเท่ากันหลังการตัด

แต่จัสติน กรีนนิ่ง รัฐมนตรีกระทรวงศึกษาธิการคนก่อน ได้เตือนไม่ให้ลดค่าธรรมเนียม โดยอ้างว่าอาจเป็นอันตรายต่อการเคลื่อนไหวทางสังคม

ระบบปัจจุบันจะได้รับการพิจารณาในแง่ดียิ่งขึ้นหากดอกเบี้ยที่เรียกเก็บจากเงินกู้ยืมลดลง – สิ่งที่แนะนำโดยคณะกรรมการธนารักษ์ของ ส.ส. ระบบยังจะได้รับความนิยมเพิ่มขึ้นหากมีการแนะนำทุนบำรุงรักษาใหม่ ซึ่งจะช่วยป้องกันไม่ให้นักเรียนที่ยากจนกว่าจบการศึกษาด้วยหนี้สินจำนวนมากที่สุด

อาชีพเสริม

การเน้นหนักในเรื่องวิชาการและอาชีวศึกษาในการกล่าวสุนทรพจน์ของนายกรัฐมนตรีอาจนำไปสู่เส้นทางที่ได้รับการสนับสนุนจากนายจ้างมากขึ้น สิ่งนี้อาจอิงจาก Apprenticeship Levy และอาจช่วยลดช่องว่างด้านเงินทุนที่มหาวิทยาลัยกลัว และเป็นที่ถกเถียงกันอยู่ว่าเนื่องจากนายจ้างได้รับประโยชน์จากความรู้และทักษะที่บัณฑิตนำมา พวกเขาจึงควรสนับสนุนค่าใช้จ่ายในการศึกษา

ตัวเลือกต่างๆ จะถูกสำรวจโดยกลุ่มทบทวนที่จะทำงานให้เสร็จในต้นปี 2019 ดังนั้นการเปลี่ยนแปลงใดๆ จะไม่ส่งผลกระทบต่อนักศึกษาที่จะเข้ามหาวิทยาลัยในปีนี้

เยอรมนีสามารถยกเลิกค่าเล่าเรียนของมหาวิทยาลัยได้อย่างไร

ถ้าเยอรมนีทำได้ ทำไมเราจะทำไม่ได้ นั่นเป็นคำถามที่นักเรียนหลายคนทั่วโลกถามถึงในประเทศที่เรียกเก็บค่าเล่าเรียนจากมหาวิทยาลัย จากภาคการศึกษานี้ การศึกษาระดับอุดมศึกษาทั้งหมดจะให้บริการฟรีสำหรับทั้งชาวเยอรมันและนักศึกษาต่างชาติในมหาวิทยาลัยทั่วประเทศ หลังจากที่โลเวอร์แซกโซนีกลายเป็นรัฐสุดท้ายในการยกเลิกค่าเล่าเรียน

สิ่งสำคัญคือต้องตระหนักถึงสองสิ่งเมื่อต้องทำความเข้าใจว่าการศึกษาระดับอุดมศึกษาของเยอรมนีได้รับทุนสนับสนุนอย่างไร และประเทศมาถึงจุดนี้ได้อย่างไร ประการแรก เยอรมนีเป็นประเทศสหพันธรัฐที่มีรัฐอิสระ 16 รัฐที่รับผิดชอบด้านการศึกษา การศึกษาระดับอุดมศึกษา และกิจการวัฒนธรรม ประการที่สอง ระบบการศึกษาระดับอุดมศึกษาของเยอรมันซึ่งประกอบด้วยสถาบันอุดมศึกษา 379 แห่งที่มีนักเรียนประมาณ 2.4 ล้านคน เป็นระบบสาธารณะที่ได้รับทุนจากสาธารณะ มีสถาบันเอกชนขนาดเล็กหลายแห่ง แต่ลงทะเบียนน้อยกว่า 5% ของจำนวนนักศึกษาทั้งหมด

ไป-กลับพร้อมค่าธรรมเนียม

จนถึงปี 1970-71 นักศึกษาระดับอุดมศึกษาของเยอรมันตะวันตกต้องจ่ายค่าเล่าเรียนที่ระดับประมาณ 120 ถึง 150 คะแนนภาษาเยอรมันต่อภาคการศึกษา มีข้อยกเว้นตามความต้องการ แต่โดยพื้นฐานแล้ว นักเรียนทุกคนต้องจ่ายค่าธรรมเนียมเหล่านี้

เมื่อพวกเขาเข้ามามีอำนาจในช่วงปลายทศวรรษ 1960 พรรคโซเชียลเดโมแครตของเยอรมนีสนับสนุนการขยายการศึกษาระดับอุดมศึกษาโดยการส่งเสริมการมีส่วนร่วมที่กว้างขึ้นและโอกาสที่เท่าเทียมกันและโดยการเพิ่มจำนวนสถาบันอุดมศึกษา ตั้งแต่ปี พ.ศ. 2514 เป็นต้นมา ได้มีการจัดตั้งระบบความช่วยเหลือทางการเงินสำหรับนักศึกษาของรัฐและยกเลิกค่าเล่าเรียน ความช่วยเหลือมาก่อนเป็นทุน ต่อมาเป็นการผสมผสานระหว่างเงินกู้ที่ชำระคืนได้ครึ่งหนึ่งและเงินช่วยเหลือครึ่งหนึ่ง

ในช่วงเวลาสูงสุดของการขยายการศึกษาระดับอุดมศึกษาในปลายทศวรรษที่ 1960 การระดมทุนเฉพาะสำหรับการศึกษาระดับอุดมศึกษาของรัฐกลายเป็นภาระมากเกินไป มีการแนะนำบทบัญญัติใหม่สำหรับกรอบกฎหมายซึ่งกำหนดหลักการทั่วไปที่ควบคุมการศึกษาระดับอุดมศึกษาทั่วเยอรมนีตะวันตก กฎหมายฉบับแรกเปิดตัวในปี 2519 รวมถึงการห้ามค่าเล่าเรียน

แม้จะมีการเกี้ยวพาราสีกับแนวคิดในการแนะนำค่าเล่าเรียนอีกครั้งภายใต้รัฐบาลผสมอนุรักษ์นิยม-เสรีนิยมในทศวรรษ 1980 ทางตันก็เกิดขึ้นว่าค่าเล่าเรียนจะทำให้รัฐบาลของรัฐลดเงินทุนประจำให้กับมหาวิทยาลัยหรือไม่

ค่าธรรมเนียมจะชนะในช่วงปลายทศวรรษ 1990

การล่มสลายของกำแพงเบอร์ลินและการรวมชาติของเยอรมันทำให้แผนการปฏิรูปทั้งหมดถูกระงับเป็นเวลาหลายปี จนกระทั่งระบบของสถาบันอุดมศึกษาและสถาบันการศึกษาในเยอรมนีตะวันออกทั้งหมดได้รับการประเมินและปฏิรูป การอภิปรายครั้งใหม่เกี่ยวกับค่าเล่าเรียนเริ่มต้นขึ้นในราวกลางทศวรรษ 1990 โดยการนำกลับมาใช้ใหม่ถือเป็นวิธีแก้ปัญหาที่มีอยู่จำนวนมากในระบบการศึกษาระดับอุดมศึกษา

ประมาณปลายทศวรรษ 1990 เขื่อนแห่งการต่อต้านได้พังทลายลงโดยอนุญาตให้มีการเรียกเก็บค่าธรรมเนียมสำหรับนักเรียนที่เรียกว่าระยะยาว นั่นคือ นักศึกษาที่ลงทะเบียนเรียนมาหลายภาคเรียนแล้วผ่านช่วงระยะเวลาปกติของโปรแกรมการศึกษาและยังไม่จบ

รัฐเหล่านั้นที่มีรัฐบาลอนุรักษ์นิยมได้ยื่นฟ้องในปี 2545 ต่อกรอบกฎหมายว่าด้วยการศึกษาระดับอุดมศึกษา โดยโต้แย้งว่าการห้ามค่าเล่าเรียนเป็นการแทรกแซงโดยไม่ชอบด้วยกฎหมายในหน่วยงานด้านการศึกษาของรัฐ ศาลรัฐธรรมนูญแห่งสหพันธรัฐยึดถือคำร้องในปี 2548; ทันที เจ็ดรัฐแนะนำค่าเล่าเรียน

ในปี 2549 กรอบกฎหมายถูกยกเลิกภายใต้การปฏิรูปที่กว้างขึ้นของสหพันธ์เยอรมัน ค่าเล่าเรียนจำกัดไว้ที่ 500 ยูโรต่อภาคการศึกษา แต่เบอร์ลินและทุกรัฐในเยอรมนีตะวันออกปฏิเสธที่จะแนะนำ

ความเป็นเลิศและวิกฤต

ทว่าการปฏิรูปแบบเดียวกันของสหพันธ์ทำให้รัฐต่าง ๆ เรียกคืนอำนาจและความรับผิดชอบที่สมบูรณ์สำหรับการศึกษาระดับอุดมศึกษาของพวกเขา สิ่งนี้ทำให้กระทรวงศึกษาธิการและการวิจัยแห่งสหพันธรัฐปฏิเสธการร่วมทุนเพิ่มเติมกับรัฐในด้านการศึกษาระดับอุดมศึกษา และปล่อยให้กระทรวงสหพันธรัฐมีเงินสำรองเป็นจำนวนมาก ส่วนใหญ่ของสิ่งนี้ถูกลงทุนในโครงการ German Excellence Initiative ซึ่งเป็นโครงการระดมทุนเพื่อการแข่งขันที่เปิดตัวในปี 2548 เพื่อสนับสนุนกลุ่มมหาวิทยาลัยให้กลายเป็นผู้เล่นระดับโลก

แต่นี่ก็หมายความว่ารัฐที่ยากจนกว่าต้องเผชิญกับวิกฤตการเงินสำหรับสถาบันอุดมศึกษาของตน ปัญหารุนแรงขึ้นจากข้อเท็จจริงที่ว่ารัฐที่ยากจนกว่าจำนวนหนึ่งตั้งอยู่ในเยอรมนีตะวันออก ซึ่งทุกรัฐได้ตัดสินใจที่จะไม่เรียกเก็บค่าเล่าเรียนโดยหวังว่าจะดึงดูดนักศึกษาเพิ่ม

ค่อย ๆ ยกเลิก

ในช่วงหลายปีที่ผ่านมา ทันทีที่การเลือกตั้งระดับรัฐได้เลือกรัฐบาลที่เป็นประชาธิปไตยทางสังคมหรือพรรคกรีน ค่าเล่าเรียนก็ถูกยกเลิก ตัวอย่างเช่น รัฐเฮสส์มีค่าเล่าเรียนเพียงปีเดียว ในท้ายที่สุด เหลือเพียงสองรัฐเท่านั้นที่มีค่าเล่าเรียน: บาวาเรียและโลเวอร์แซกโซนี รัฐบาลอนุรักษ์นิยมของบาวาเรียได้มอบค่าธรรมเนียมหลักและยกเลิกค่าเล่าเรียนในภาคเรียนฤดูหนาวปี 2556-2557 โดยมีค่าธรรมเนียมการยกเลิกในโลว์เออร์แซกโซนีในภาคเรียนฤดูหนาว 2557-2558

แต่หัวหน้าสถาบันอุดมศึกษาได้เจรจากับกระทรวงของตน โดยอ้างว่าพวกเขาไม่สามารถทำหน้าที่ในการมอบประสบการณ์นักศึกษาคุณภาพสูงได้อย่างเหมาะสม หากการสูญเสียรายได้จากค่าเล่าเรียนไม่ได้รับการชดเชยไม่ทางใดก็ทางหนึ่ง

ดังนั้นรัฐส่วนใหญ่จึงตกลงที่จะจ่ายเงินเพิ่มให้กับสถาบันอุดมศึกษาของตน ซึ่งไม่ครอบคลุมถึงค่าเล่าเรียนที่เสียไป ซึ่งจะใช้ลงทุนเฉพาะในการปรับปรุงคุณภาพการศึกษาและการสอนเท่านั้น กระทรวงส่วนใหญ่กำหนดให้นักเรียนต้องมีส่วนร่วมในการตัดสินใจว่าจะใช้เงินอย่างไรและเพื่อวัตถุประสงค์ใด

เงินทุนทำงานอย่างไรในตอนนี้

สถานการณ์ปัจจุบันคือสถาบันอุดมศึกษาทุกแห่งได้รับงบประมาณจากกระทรวงที่รับผิดชอบของรัฐที่พวกเขาตั้งอยู่ โดยพิจารณาจากการเจรจาประจำปีหรือทุก ๆ สองปี งบประมาณพื้นฐานนี้เสริมด้วยข้อตกลงเพิ่มเติมระหว่างสถาบันอุดมศึกษาและรัฐเกี่ยวกับการรับนักศึกษาเพิ่มจำนวนและเงินเพื่อชดเชยการสูญเสียรายได้จากค่าเล่าเรียน

มีโครงการระดมทุนเพิ่มเติม ซึ่งได้รับทุนสนับสนุนบางส่วนจากรัฐและกระทรวงของรัฐบาลกลาง เพื่อสนับสนุนและส่งเสริมการวิจัย ในการแข่งขันเพื่อความเป็นเลิศ

แน่นอนว่าสถาบันอุดมศึกษาส่วนใหญ่ยังคงรู้สึกว่าได้รับทุนไม่เพียงพอ แรงกดดันต่อเจ้าหน้าที่วิชาการในการดึงดูดเงินทุนวิจัยจากภายนอกเพิ่มขึ้น เช่นเดียวกับการแข่งขันชิงทุนดังกล่าว เมื่อเทียบกับประเทศอื่นๆ ในยุโรป สถาบันอุดมศึกษาของเยอรมนียังคงได้รับทุนสนับสนุนค่อนข้างมากจากรัฐของตน ซึ่งประมาณ 80% ของความต้องการด้านงบประมาณโดยรวมของพวกเขา ยังมีโอกาสมากมายและมีเงินทุนสนับสนุนการวิจัยภายนอกจำนวนมาก

ทุนสาธารณะ แต่นานแค่ไหน?

แม้ว่าข้อเท็จจริงที่ว่าการแข่งขันด้านเงินทุนและความรับผิดชอบได้เพิ่มขึ้นในการศึกษาระดับอุดมศึกษาของเยอรมัน แต่ก็ยังมีความเห็นเป็นเอกฉันท์ว่าเป็นระบบสาธารณะและควรได้รับทุนจากรัฐ การยกเลิกค่าเล่าเรียนแม้โดยรัฐบาลของรัฐอนุรักษ์นิยม สะท้อนถึงฉันทามตินี้ด้วย อันที่จริง รัฐมนตรีกระทรวงศึกษาธิการและการวิจัยแห่งสหพันธรัฐคนใหม่ ซึ่งเป็นสมาชิกของพรรคอนุรักษ์นิยม ได้ประกาศเพิ่มระดับของความช่วยเหลือทางการเงินจากรัฐตามความต้องการแก่นักศึกษาที่จะเริ่มในปีการศึกษา 2016-17 อย่างมาก

แต่เงินทุนจะแตกต่างกันไปขึ้นอยู่กับปัจจัยของสถาบันและระดับภูมิภาค ผู้ชนะโครงการ German Excellence Initiative ได้รับและได้รับทุนสนับสนุนเพิ่มเติมจำนวนมาก ด้วยความหวังว่ามหาวิทยาลัยในเยอรมนีจะสามารถบรรลุตำแหน่งที่ดีขึ้นในการจัดอันดับมหาวิทยาลัยโลก มีมหาวิทยาลัยในเยอรมนี 12 แห่งในการจัดอันดับมหาวิทยาลัยโลกโดย Times Higher Education ประจำปี 2014-15 เพิ่มขึ้นจาก 10 ปีก่อนหน้า

สถาบันอุดมศึกษาในรัฐที่ยากจนกว่า (ส่วนใหญ่อยู่ทางตะวันออกของเยอรมนี) ได้รับเงินน้อยลง และเจ้าหน้าที่วิชาการได้รับเงินเดือนที่ต่ำกว่า ในขณะที่สถาบันอุดมศึกษาในรัฐที่ร่ำรวยกว่า (โดยปกติในภาคใต้) จะได้รับทุนสนับสนุนที่ดีกว่า

การอภิปรายเกี่ยวกับค่าเล่าเรียน – แม้ว่าจะเสียชีวิตไปแล้ว – สามารถฟื้นคืนชีพได้อย่างง่ายดายในอนาคต ยังไม่หลุดจากวาระแต่อย่างใด นโยบายของรัฐบาลยังคงสนับสนุนค่าเล่าเรียน ตัวแทนส่วนใหญ่ของผู้นำสถาบันก็เช่นกัน ด้วยเหตุผลที่แตกต่างกัน แต่ขณะนี้ขาดการสนับสนุนจากประชาชนทั่วไป เมื่อสิ่งนี้มีการเปลี่ยนแปลง – และหน่วยงานที่ปรึกษาที่มีอิทธิพลและคิดว่ารถถังกำลังทำงานเพื่อการเปลี่ยนแปลงดังกล่าว – แนวคิดเรื่องค่าเล่าเรียนจะถูกนำเสนออีกครั้ง

สามารถอัพเดตข่าวสารเรื่องราวต่างๆได้ที่ ocinternetadvertising.com